Верны ли эти утверждения обведи да или нет
Учебник ч. Каждый ученик на своём рабочем листе заполняет таблицу. Делают предположения. Похожие вопросы. Расскажи по ней о круговороте воды в природе.
Верны ли эти утверждения?
Как можно очистить загрязненную воду? Сравнение свойств легкой и тяжелой воды. Последние вопросы Почему на Урале наблюдается недостаток воды? Выберите один вариант ответа, аргументируйте свою точку зрения. География 16 часов назад.
Укажите вид подчинения в данном предложении Предложение перепишите, постройте схему. Я лишь хочу, чтобы взяла букет та девушка, которую люблю. Русский язык 2 дня назад. Водяной пар охлаждается там и превращается в капельки воды или маленькие льдинки. Так образуются облака. Облака собираются в тучи.
Накопившаяся в них вода выпадает на землю в виде осадков: дождя или снега. Дождевая вода пропитывает почву и стекает в реки, а из них попадает в моря и океаны. Круговорот замыкается.
Мудрая Черепаха приглашает тебя на мини-экзамен. Верны ли эти утверждения? Обведи «Да» или «Нет». Проверьте в классе свои ответы. Кто сдал экзамен на «отлично»? Кто допустил ошибки? Исправьте ошибки в утверждениях зачеркните и напишите верно. Наука о растениях называется ботаникой.
Да Нет У мхов не бывает корней. Да Нет Водоросли — это жители воды. Да Нет Плодов у папоротников не бывает. Да Нет Хвоинки — это листья. Да Нет У хвойных растений на месте плодов образуются шишки. Да Нет Цветковые растения наиболее разнообразны. Да Нет -Поднимите руки те, у кого все утверждения неверные. У кого есть верные и неверные?
А у кого все утверждения верные? С помощью учебника. Прочитайте текст и проверьте свою работу. Правильные ответы обведите зелёной ручкой.
Работа с учебником. Ботаника -На какие группы учёные-ботаники делят царство растений? Водоросли, мхи и др. По наличию стебля, листьев, плодов и семян, то есть по строению растения -Как определить, к какой группе относится растение? Надо знать строение растений каждой группы, надо изучить каждую группу -Чтобы легче классифицировать растение, давайте всю информацию о каждой группе соберём в таблицу. Читают задание, подчёркивают главные слова в инструкции.
Делают предположения. Читают статью в учебнике. Самопроверка предположений. Находят ответы на вопросы в учебнике. Работа в четвёрках. Результаты исследования надо занести в таблицу и по плану рассказать о своей группе растений.
Работа скарточками. Проверка работы четвёрок. Результаты исследования заносятся в таблицу. Выслушиваются помощники. Находят информацию.
Заполняют таблицу. Рассказывают о своей группе по плану. Находят информацию в тексте из Детской энциклопедии. Каждый ученик на своём рабочем листе заполняет таблицу.
