Подготовка к садику в 2 года, Подготовка к детскому саду: советы и чеклист
Расскажите воспитателю о привычках вашего ребёнка как ест, засыпает, спит и т. Откуда берутся проблемы с адаптацией к детскому саду? Если ребенку придется ходить в этот сад и эту группу, ему будет легче это делать, уважая воспитателей. Доверяйте опыту и чутью воспитателей, прислушивайтесь к их рекомендациям. И даже если какие-то сомнения и тревоги у вас остались, делиться ими в присутствии ребенка не следует.
Установить контакт с воспитателем сначала маме, затем ребенку. Познакомиться, улыбнуться. Во время знакомства взять ребенка на руки и передать его на руки воспитателю.
В течение недели водить ребенка на два часа. В это время заниматься своими делами, чтобы обуздать тревогу. При расставании целоваться и обниматься. Малыш может принести в группу любимые игрушки, книжки или предметы, с которыми не расставался дома.
В выходные дни максимально приблизьте домашний режим к режиму детского сада и не нарушайте его и в другие дни недели, когда малыш бывает дома. В конце дня обязательно поинтересуйтесь у воспитателя, с какими трудностями столкнулся ребенок сегодня, а что уже хорошо получается. В присутствии ребенка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и его сотрудников.
Никогда не пугайте его детским садом. Помните, что на привыкание ребенка к детскому саду может потребоваться до полугода.
Рассчитывайте свои силы, возможности и планы.
Адаптация — это сложный процесс приспособления организма, который происходит на разных уровнях: физиологическом, социальном и психологическом. Наиболее сложная перестройка организма происходит на начальной фазе адаптации, которая может затянуться и перейти в дезадаптацию, что может привести к нарушению здоровья, поведения и психики.
Чтобы избежать осложнений и обеспечить постепенный переход ребенка семьи в ДОУ, требуется поддержка родителей. Как примут ребенка в детском коллективе? Какие отношения сложатся у него со сверстниками? Насколько быстро он привыкнет, адаптируется в новой среде? Привычные родительские волнения и тревоги… От того, насколько малыш подготовлен в семье к переходу в детское учреждение, зависят и течение адаптационного периода который может продолжаться иногда и полгода , и его дальнейшее развитие.
Эмоциональная привязанность к матери формируется с момента рождения и пронизывает все раннее детство ребенка. По мере взросления малыша она может несколько видоизменяться, в зависимости от расширения круга общения. Поэтому важно, чтобы любой новый опыт например, общение с другими детьми и взрослыми, пребывание в незнакомом месте, игра с новыми игрушками ребенок раннего возраста постигал вместе с мамой, что поможет ему удостовериться в безопасности данного опыта.
Существует определенная последовательность формирования психологической автономности ребенка от мамы в условиях детского сада. В первое время, когда ребенок еще настороженно относится к детскому саду, мама является его проводником и защитником. Она побуждает его включаться во все виды деятельности и сама активно играет вместе с ним во все игры.
На данном этапе ребенок и мама — одно целое. Постепенно малыш начинает осознавать, что новая обстановка не несет для него никакой опасности.
Игры и игрушки вызывают у него острый интерес. Любознательность и активность побуждают его ненадолго отлучаться от мамы для игры. При этом малыш иногда недалеко уходит от мамы, постоянно возвращается к ней, ищет ее взглядом, подходит за эмоциональной «подпиткой».
Здесь важно маме, отпуская ребенка, одновременно следить за его безопасностью, своевременно откликаться на его призывы. Сначала проявления самостоятельности очень недолговременны, но постепенно малыш все дальше отходит от мамы, добровольно принимает участие в играх с педагогом, другими детьми и чужими мамам. Рано или поздно настает момент, когда малыш сам начинает проявлять самостоятельность в игре. Он просит маму остаться на стульчике в стороне, хорошо взаимодействует с педагогом, ориентируется в обстановке группы.
У него появились любимые игрушки, он запомнил и выполняет простейшие правила. Когда наступает такой момент, маме можно предложить подождать ребенка в приемной.
Главный момент в этой ситуации: мама предупреждает ребенка о том, что она ненадолго отлучится. Важно обратить внимание ребенка на возвращение мамы, но то, что мама его не обманула, она действительно отлучилась только на какое-то время и вернулась к нему.
Постепенно время отсутствия можно увеличить. Собираясь в детский сад, ребенок уже знает, что он будет находиться в группе один, и заранее на это согласен. Малыш легко ориентируется в группе, активно вступает во взаимодействие с педагогом, детьми, при необходимости обращается за помощью. Именно этот этап является завершающим в процессе становления психологической автономности ребенка. Длительность адаптации во многом зависит от поведения родителей. Как же облегчить крохе процесс адаптации?
Постарайтесь научить малыша самостоятельно знакомиться с другими детьми при помощи замечательных фраз: «А как тебя зовут? Можно с тобой поиграть? Учите, как правильно постоять за себя, делиться, но знать, что свое, а что — чужое, как меняться и добиваться разрешения поиграть чужой игрушкой, как попросить помощи и не быть ябедой.
Отправляясь первый раз в сад, напоминайте себе, что вы его сами выбрали, поэтому с ребенком здесь ничего плохого не случится. Если вы не будете скрывать от крохи волнения, то ему передастся напряженное состояние. Дома спокойно объясните малышу, что там он, как все дети, останется один, что вы непременно заберете его после обеда, сна и т. Придя в детский сад, осмотрите раздевалку, покажите малышу шкафчик.
Пока ребенок осваивается, не тормошите его, не позволяйте чужим людям подшучивать и стыдить кроху, готового заплакать Ай-ай-ай, как не красиво, как не стыдно и т.
Вместе загляните в группу — обычно внимание малыша сразу захватывает множество игрушек, и он на какое-то время забывает о маме. Подумайте: может вам стоит исчезнуть именно в этот момент?
Пообещав ребенку забрать его в определенное время, лучше подстрахуйтесь и придите раньше. Опоздание к условленному сроку — самое худшее, что может быть в этот период.
Забирая малыша, не забудьте расспросить воспитателя о поведении и эмоциональном состоянии крохи. Посоветуйтесь об оптимальном графике дальнейшего посещения. Доверяйте опыту и чутью воспитателей, прислушивайтесь к их рекомендациям. Как помочь ребенку адаптироваться к детскому саду. Радостное настроение малыша в наших руках!
Принято считать, что девочки созревают для детского сада к 3-м годам, а мальчики к 4-м. Приживается ли ребенок в коллективе, во многом зависит от его настроения и предварительной подготовки. Период адаптации в среднем занимает полгода, именно поэтому родителям следует запастись терпением и с пониманием относится к капризам ребенка, в первые, месяцы посещения детского сада.
Для того чтобы процесс адаптации к условиям детского сада был наиболее успешным, необходимо заранее приучать и говорить с ребенком о детском саде. Желательно еще летом если вы осенью идете в сад проходить с ребенком мимо детского сада и рассказывать ему о детях, которые играют вместе, которые слушают воспитателя, вместе за ручку ходят. Нужно, говорить о предстоящем посещении детского сада, как о радостном событии, ни в коем случае не как о наказании «вот пойдешь в сад, там не будут смотреть, что ты кашу не ешь — заставят».
Описывайте, как красочно будет на утренниках, какие интересные занятия: рисование красками, лепка, физкультура и т. Если у Вас есть теплые воспоминания о своем детсадовском детстве, поделитесь ими с ребенком. Не пугайте малыша воспитателем — настраивайте ребенка и себя на добро, внимание, понимание. Выясните, насколько трудно ребенку оставаться без Вас. Чтобы ребенок безболезненно переносил разлуку с родителями, он должен расти в дружеской, гостеприимной семье, в доме — гости, родственники, малыш «выходит в свет» — общается с другими детьми в присутствии мамы.
Семья, ведущая замкнутый образ жизни, не учит ребенка контактировать с незнакомыми людьми — малыш будет сильно переживать из-за разлуки с родителями. Хорошо, когда у мамы есть возможность ненадолго оставлять малыша на кого-то из семьи папа, бабушка. Если малыш остро реагирует на расставание с родителями, до садика он не дорос.
Признаки готовности к недолговременной разлуке: малыш может оставаться без родителей со знакомыми взрослыми, легко завязывает знакомства, проявляет интерес к детям, которых видит впервые. Положительное подкрепление — самый эффективный метод. Важное умение — пользоваться горшком.
Этому малыша нужно начинать учить уже после того, как ему исполнится 1 год. Засыпать малыш тоже должен сам, не нужно его усыплять и укачивать — в детском саду воспитатели этим заниматься не будут. Покупая одежду, выбирайте ту, которую ребенок может одеть самостоятельно. Спортивные брюки подойдут лучше, чем джинсы. Футболки лучше, чем рубашки с мелкими пуговицами. Пуговицы застегивать полезно, конечно, но никто в саду не будет ждать, пока малыш справится с ними, его начнут торопить, а он будет нервничать.
Платье для девочек берите без пуговиц и застежек на спине. Обувь лучше на липучках, зимнюю — без шнурков.
Примеряя обувь в магазине, дайте малышу обуться и разуться самостоятельно. Тогда смело покупайте. Если ребенка с первых лет жизни родители приучают к самостоятельности и если для него в семье установленный распорядок дня, подготовка к детскому саду не вызывает никаких особых трудностей, и адаптация малыша к новым условиям пройдет быстрее.
Расскажите малышу о том новом и интересном, что ждет его. Расскажите о том, как вместе с другими детьми они будут гулять, есть, спать, заниматься с воспитателем, как это будет весело и интересно. Подчеркивайте, что ходить в детский сад малыш будет только днем, а вечером его заберет мама или папа. Говорите с ним о том, что он растет и постепенно взрослеет.
Что у взрослых есть обязанность ходить на работу, а у детей — ходить в садик, чтобы не оставаться дома одним. В беседах с другими взрослыми в присутствии ребенка вспоминайте о том, что скоро ему уже предстоит пойти в детский сад.
Пусть он воспринимает это как повод для гордости и похвалы. Подчеркивайте, что вы вместе с малышом готовитесь к этому событию: учитесь самостоятельности, поддерживаете режим дня.
Приучайте ребенка к тому, что мама не всегда должна быть рядом.
