Лучшие человеческие качества окружающий мир 3 класс
Она не имеет цвета. Тэги — это описание книги или товара в одном-двух словах. Лишайники могут совершенно высохнуть, теряя почти всю воду, и продолжать жить, если получат влагу. Какие органы чувств вы знаете? Ответы к кроссворду: По горизонтали: 1.
Подумай и напиши, почему этот день важен для каждого россиянина объём ответа — до 5 предложений. Возможный вариант ответа. В этот день вспоминают тех, кто погиб во время Великой Отечественной войны по вине фашистов. Это не только бойцы нашей армии, но и мирные жители, погибшие от бомбёжек, от голода, от мучений в концлагерях. Наша страна потеряла на той войне больше 20 миллионов граждан. День памяти жертв фашизма важен, чтобы потомки не забывали о подвиге нашего народа.
Вариант 2. Международный день детской книги отмечается ежегодно во многих странах мира. Он приурочен ко дню рождения Х-К. В году этот день приходится на первый четверг апреля.
Запиши, на какое число приходится этот день в г. Подумай и напиши, какое значение для тебя имеет детская литература объём ответа — до 5 предложений.
Книги сопровождают человека с первых лет его жизни. Ещё в младенчестве мама и бабушка читали мне потешки, стишки, рассказы и сказки. Маленьким несмышлёнышем я просто рассматривал яркие картинки, а когда научился читать, полюбил книги за то, что они учат доброте, справедливости, взаимовыручке.
Благодаря книгам я мог побывать в далёких странах, познакомиться с обычаями разных народов, с растительным и животным миром разных уголков планеты.
Вариант 3. Ежегодно на нашей планете отмечают Всемирный день защиты животных. В году этот день приходится на первое воскресенье октября. Подумай и напиши, почему важно беречь и защищать животных Земли объём ответа — до 5 предложений. Из-за необдуманного поведения человека некоторые виды животных безвозвратно исчезли с лица Земли.
Некоторые виды на грани исчезновения, они занесены в Красную книгу и охраняются законом. В природе все взаимосвязано, все живые организмы являются элементами одной цепи, в том числе и человек. Если какой-то элемент исчезает, то остальная цепочка станет разрушаться и повлияет на человека. Поддерживая и защищая разнообразный животный и растительный мир сложившейся экосистемы, мы улучшаем экологическое здоровье нашей планеты. Вариант 4. День России — главный государственный праздник в нашей стране, который ежегодно отмечается 12 июня.
Запиши, на какой день недели в году приходится эта дата. Подумай и напиши, почему этот день важен для всех россиян объём ответа — до 5 предложений. День России - это праздник свободы, мира и согласия всех россиян, гордости и уважения за свою страну.
И я, и мама с папой, и бабушка с дедушкой, и мои одноклассники — все мы являемся гражданами России. Мы родились и живём в этой стране, поэтому нам нужно её изучать, знать, беречь и приумножать её богатства. Статью о том, что нужно знать ребёнку о Дне России читайте по ссылке здесь. Вариант 5. Всемирный день учителя - это профессиональный праздник, который ежегодно 5 октября отмечают и в России, и в более чем ста странах мира.
Подумай и напиши, почему этот день важен для каждого человека объём ответа — до 5 предложений. Роль учителя в жизни каждого человека невозможно переоценить. Каждый взрослый человек когда-то был школьником. Каждый помнит свой первый класс, своего первого учителя.
Благодаря людям этой важной профессии дети учатся читать, считать и писать, учатся вниманию, терпению, общению, готовятся к поступлению в колледж или институт. Педагоги дают не только знания, но и воспитывают новое поколение. Вариант 6. Международный день охраны памятников и исторических мест ежегодно 18 апреля отмечают в некоторых странах мира, в том числе и в России. Обведи эту дату в календаре. Подумай и напиши, почему для человечества важно защищать и сохранять культурное наследие объём ответа — до 5 предложений.
На территории России насчитывается огромное количество памятников и исторических мест, многие из которых широко известны во всем мире, их посещают миллионы туристов. Памятникам и историческим зданиям много сотен, а то и тысяч лет, они разрушаются от времени. Чтобы они не разрушались, чтобы страна не потеряла вековое культурное наследие, памятники надо реставрировать, охранять.
Задача Международного дня охраны памятников и исторических мест - напомнить всем о необходимости беречь культурное наследие человечества, ведь без прошлого нет настоящего. Вариант 7. Они изучают природу, раскрывают все новые и новые ее тайны. В головном мозге. Головной мозг есть и у животных, но у человека он особенно развит.
Состоит мозг из серого и белого вещества. Своими складками и извилинами он похож на половинку грецкого ореха без скорлупы. Эти извилины и глубокие морщинки нужны для того, чтобы в небольшом черепе уместить как можно больше серого вещества.
Если расправить все складки, морщинки и извилины коры, то она займет весь наш стол. Мозг человека состоит из 14 млрд нервных клеток. Мы не можем по своему желанию уменьшить или увеличить свой рост, изменить цвет глаз и стать красивее, но можем стать умнее. Сколько бы мы ни тренировались, нельзя одной рукой поднять трактор или прыгнуть вверх на пять метров. У человеческих сил есть предел.
Но у мозга таких пределов нет. Поэтому и от вас зависит, будет ли он думать только о еде и спокойной жизни или обнаружит в бескрайней Вселенной новую, никому не известную звезду. Прочитайте первый абзац текста. Расскажите, что представляет собой внутренний мир человека. Внутренний мир человека: чувства, характер, человеческие качества, переживания. Внутренний мир человека называют душевной жизнью. Его изучает наука психология от греческих слов «психе» — душа, «логос» - наука.
Знания не даются человеку с рождения. Он познает мир в течение всей жизни. Какие органы чувств вы знаете? Какая доска не сохнет, не мокнет, не плесневеет? Органы чувств посылают информацию об окружающем мире в головной мозг. Так происходит восприятие человеком окружающего мира. Восприятие — способность обнаруживать, принимать, различать, усваивать явления внешнего мира, формировать их образ.
Память — способность сохранять и воспроизводить в сознании прежние впечатления, опыт, знания. Мышление — способность сравнивать, классифицировать, делать выводы.
Воображение — способность представить себе что-то мысленно. Ступеньки познания : восприятие, память, мышление, воображение. Благодаря восприятию, памяти, мышлению, воображению человек познает мир во всем его многообразии, во всей его сложности. Шаги на месте. Взмахи руками.
Круговые вращения головой. Клювом перья расправляют. Повороты туловища влево и вправо. Ветер ветки раскачал, Покачивания поднятыми вверх руками. Руки на поясе, наклон вперед, смотреть перед собой. Руки вверх, потянуться. Сесть за парту. Знания, характер, мечты, переживания, настроения, мысли. Ученики под руководством учителя выясняют, какой тип памяти у них лучше развит.
Ученые определили, что память бывает разная. Идет урок. Учитель объяснил правило, и некоторые ученики сразу запомнили его. У таких ребят хорошая слуховая память. Потом учитель записал правило на доске. Другие ученики прочитали его и тоже запомнили. У них хорошо развита память зрительная.
Третьи переписали правило в свою тетрадь. Им так легче запомнить материал.
Этот вид памяти, связанный с двигательной активностью, называют моторной, или двигательной, памятью. А бывает и смешанный вид памяти, при этом ученик запоминает лучше, когда прослушает текст, потом еще прочитает прослушанное и вспомнит рисунки в учебнике.
Закройте написанное листом бумаги и письменно ответьте на вопросы. Слова напечатаны на карточках, которые раздаются учащимся, или записаны на доске.
Затем я буду называть первое слово пары, ваша же задача - вспомнить второе. Разделитесь на две команды, выберите по два представителя от каждой. Они будут танцевать в течение 15 секунд, а остальные члены команды и жюри - внимательно наблюдать за ними. Задача другой пары — повторить движения танцоров как можно точнее, а жюри — оценить их двигательную память.
Из детей выбирается ведущий, который заранее составляет список из 20 слов. Возьмите лист бумаги и расчертите его на 20 больших клеток. По сигналу «Начали! Пока он считает, вы должны успеть как угодно в одной из клеток зарисовать это слово для памяти. Пусть рисунок будет непонятным для других, лишь бы сам игрок смог потом по порядку повторить все названные предметы или явления.
Выигрывает тот, кто запомнил больше всех слов. Не пытайтесь оценивать свою память по результатам лишь одного теста. Память может временно ухудшаться из-за утомления или плохого настроения. К сожалению, еще не придумано такое лекарство, которое делало бы память хорошей. Но можно дать несколько советов, как развить и укрепить свою память.
Прежде всего, определи, какой тип памяти у тебя лучше развит. Потренируйся, понаблюдай, как тебе легче запоминать материал. Обычно у каждого человека из многих типов памяти сильнее развиты один или два, остальные — слабее. Чаще встречаются сочетания зрительно-слуховой и зрительно-двигательной памяти.
Необходимо тренировать все типы памяти, усваивать материал разными способами. Например, сегодня ты готовил задания, молча читая учебник, стараясь зрительно охватить и запомнить содержание статьи.
Завтра проговаривай прочитанное вслух. Перед усвоением нового материала сосредоточься и припомни, что тебе уже известно по данному вопросу.
Если необходимо, просмотри этот материал в учебнике. Это поможет установить связь между уже усвоенным и новым материалом. Знания прочно останутся в памяти. Необходимое условие запоминания - понимание материала. Приступая к изучению нового, необходимо сосредоточиться, сконцентрировать свое внимание, не отвлекаться. Чередуй чтение и пересказ прочитанного материала по памяти.
Если ты не можешь полно пересказать содержание, загляни в учебник. Потом перескажи, стараясь не заглядывать в текст. Когда ты только пробегаешь текст глазами, кажется, ты все знаешь.
Но для припоминания нужно сделать усилие. Можно составлять план устно или письменно прочитанного текста, выделяя в каждой части главное. Потом просмотреть свой план и постараться запомнить последовательность его пунктов.
В данном случае развивается смысловая память. Более прочному запоминанию помогает также самостоятельное составление всевозможных схем, таблиц, рисунков. В схематическом рисунке ты тоже выделяешь главное — значит, срабатывает смысловая память. А потом ты стараешься сам запомнить рисунок или схему, и тренируется зрительная память.
Однообразное повторение одного и того же вредно для запоминания, срабатывает тормоз. Мозг человека как бы отключается. Итак, дело за тобой.
